【教研活动】妙解向量，研思共进｜《向量的坐标表示》课堂教研活动

为抓实课堂实效，促进教研组内经验互通，我校开展公开课教研活动。2026 年 10 月 15 日下午，张雨涵老师在 2503 班开设《向量的坐标表示》公开课，我校多名教师走进课堂观摩学习，近距离感受课堂，开展课后研讨。

课堂上，张雨涵老师由浅入深展开教学。课程伊始，先带领学生回顾之前课程内容，再从平面向量坐标定义入手，循序渐进推进教学，随后带领学生推导向量加、减、数乘线性运算的坐标公式，夯实理论基础。

在掌握公式之后，搭配多种题型开展例题训练，由基础题到变式题层层递进，引导学生学以致用，在解题实践中消化新知识，逐步形成解题思路，真正吃透本节课知识。

整堂课节奏松紧有度，避开枯燥的公式灌输。张老师结合实例拆解抽象概念，不断抛出问题带动学生思考，安排学生走上讲台，现场演算例题。2503 班学生专注听讲，积极跟随课堂思路。上台答题的同学现场展示解题过程，其余同学对照练习，在练习中检验学习成效，课堂反馈直观有效。

听课教师认真记录课堂细节，重点观察知识点落地情况与学生课堂反应。课程结束后，到场听课的同仁开展集体评课研讨，参与听课的老师们依次交流看法。

在评课交流环节，老师们肯定本课设计贴合中职学情，重难点把握到位，借助学生上台现场解题，及时捕捉易错点；同时建议增加对比题型、细化习题分层，兼顾不同基础学生，大家立足课堂实际务实交流。

公开课是展示，更是一次集体磨课。我校教研组会继续立足日常课堂，持续开展听课评课活动，在实践中打磨教学方法，在交流中共同成长，把教研成果落到每一节常态课里，切实提升课堂教学质量。